DigiMOZART

Ascolta/guarda gli esiti di alcune realizzazioni del progetto:
Ascolta la canzone La coda del gatto!
Guarda una storia a fumetti (musicata!) da Gemona: storia e fantasia
Scarica il video Peter Pan RAP! (tasto destro -> Salva oggetto con nome)
(necessario Quicktime player 7.0 o superiore http://www.apple.com/quicktime/download)

Esistono fondate argomentazioni sull'efficacia dell'introduzione della computer music nella scuola. Il sottoscritto ha condotto approfondimenti in materia di integrazione dell'informatica nell'educazione musicale in progetti di ricerca condotti per l'IRRE-FVG e per l'Università di Udine, presentati anche alla conferenza internazionale ICMPC 2006.
Si è riscontrato che l'attività di composizione al computer favorisce un approccio euristico, cioè di esplorazione e sperimentazione, consentendo per esempio di riascoltare continuamente le proprie esecuzioni e le proprie composizioni per poterle analizzare e migliorare. E' per questo particolarmente in grado di sviluppare negli allievi la curiosità, la creatività, nonché un approccio non solo prettamente razionale al mondo circostante.
Questo progetto, direttamente derivati dalle ricerche educative già condotte, consiste nell'effettuazione di un ciclo di lezioni di informatica musicale rivolte a ragazzi della Scuola Primaria o Secondaria di I grado.
L'attività di composizione musicale presenta anche una forte vocazione all'interdisciplinarietà, potendo essere rivolta all'approfondimento di tematiche più vaste. Come esempio, si porta il progetto "La musica dei miei luoghi", realizzato nell'a.s. 2006/2007, nel quale i ragazzi delle Scuole Primarie di Gemona del Friuli hanno prodotto composizioni inedite ispirandosi al proprio territorio ed alle relative tradizioni. Con la collaborazione degli insegnanti di lingua, si può puntare alla realizzazione di canzoni (su testi eventualmente prodotti dagli stessi ragazzi), in caso fosse richiesto anche in lingua friulana.

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SEMINARI SULLE SCIENZE DELLA MUSICA

ACUSTICA E TEORIA MUSICALE

Leonard Bernstein (1918-1990), grande direttore d'orchestra e compositore, disse: "Da sempre i grandi pensatori si sono circondati di un denso alone mistico quando parlavano della musica. Sapevano che la sua bellezza, la sua completezza, nascono dalla fusione di matematica e magia." La fisica acustica e la teoria musicale, nel loro indissolubile connubio, costituiscono un percorso didattico inaspettatamente efficace per rielaborare ed applicare materie spesso considerate difficili dagli studenti, quali la matematica e la fisica.

LA MUSICA DELLE SFERE

"La musica delle Sfere" è un percorso interdisciplinare attraverso la storia dello studio delle analogie tra la scienza dei suoni e quella delle stelle, da Cicerone a Keplero, da Pitagora a Titus e Bode. Una ricerca che ha pervaso la filosofia antica e moderna, ma che ha epiloghi estremamente attuali, viste le recenti ricerche sulla possibilità di trasformare i segnali che provengono dalle galassie più lontane in messaggi sonori, aprendo così le porte ad un nuovo modo di esplorare l'Universo, non solo con la vista ma anche mediante l'udito.
Clicca qui per ulteriori informazioni su "La musica delle sfere" e per accedere gratuitamente ad un ipertesto da me realizzato sull'argomento.

IL SUONO DELLA STORIA

Cos'è una sinfonia? Quali legami ci sono tra la musica "leggera" e quella "classica"? Chi era Wagner? Perché ci è così difficile ascoltare le composizioni degli autori di musica accademica del '900? Quali sono le conseguenze sociali dell'avvento della musica rock? Perché una colonna sonora ci infonde una senso di suspence ed un'altra ci rilassa? Si tratta di domande a cui gli studenti di oggi non sanno rispondere. Eppure, nel loro zaino quasi tutti hanno un lettore CD (o di MP3) e sono giornalmente bombardati da messaggi musicali (sottofondi dei negozi, TV, suonerie dei telefoni, videogiochi, ecc.). Questo intervento vuole costituire una guida introduttiva per cominciare ad orientarsi nei milioni di ore di musica scritta e registrata negli ultimi due millenni, tramite la comprensione dei suoi codici e dei legami che presenta con l'arte, la storia, la letteratura e i movimenti culturali in generale.

IL FRIULI-VENEZIA GIULIA: terra di confine, terra di musica

Come spesso accade in molti settori della cultura, siamo molto aggiornati - grazie al continuo lavoro dei mass media - sulle tendenze musicali nazionali ed internazionali, e molto meno su ciò che ci accade vicino. Si considera che nella nostra regione in media negli ultimi anni risultino attivi oltre 600 gruppi musicali, e il lavoro della Discoteca Regionale del Friuli-Venezia Giulia dimostra l'esistenza di almeno 1000 produzioni discografiche ufficiali con contributi di artisti locali. La "scuola" jazz locale è apprezzata in tutta l'Italia e anche oltre (il pianista Glauco Venier vende buona parte dei suoi dischi al mercato giapponese), negli anni '80 a Pordenone ha avuto il suo centro il Great Complotto, uno dei più originali movimenti punk. Un piccolo seminario può dare degli spunti notevoli per conoscere la musica della nostra terra e saggiare l'importanza che essa riveste nel nostro piccolo territorio.

Computer music: young.people.living

La pratica musicale, come è stato spesso evidenziato, è già di per sé un'attività dai grandissimi risvolti educativi. E' comunque certo che le attività musicali possano condurre, in particolare nell'adolescenza, ad acquisire alcuni valori e capacità quali l'autostima, l'autocritica e la spinta al confronto positivo con l'altro, l'autoorganizzazione, la capacità di esprimersi. Dei risultati concreti parla già da solo il dato della quasi totale assenza di fenomeni di tossicodipendenza tra gli studenti dei Conservatorii.
La computer music rappresenta un modo veloce e molto intrigante di avvicinarsi alla musica e per le motivazioni sopra descritte l'avvio di questo tipo di attività può costituire un buon mezzo di contrasto alla dispersione scolastica e al disagio giovanile. A questo proposito anche il Ministero dell'Istruzione, Università e Ricerca ha già avviato un progetto intitolato "Rete telematica e musica elettronica" e dedicato all'informatica musicale nella Scuola Secondaria.
Il progetto consiste in un vero e proprio corso di composizione assistita dal computer, adatto anche a chi non è musicalmente alfabetizzato.
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